記者7月16日獲悉，近日教育部組織完成2026年《職業(yè)教育專業(yè)目錄》專業(yè)增補工作，共計增補27個職業(yè)教育本專科專業(yè)，其中高職專科專業(yè)9個、職業(yè)本科專業(yè)18個，涉及14個專業(yè)大類、20個專業(yè)類。

　　此次專業(yè)目錄增補緊扣國家“十五五”規(guī)劃綱要和《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》部署，緊密圍繞建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、促進服務(wù)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展，精準對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新場景、新模式，錨定高技能人才培養(yǎng)，重點增設(shè)一批數(shù)字經(jīng)濟、低空經(jīng)濟、人工智能、高端裝備、城市更新以及民生緊缺等領(lǐng)域?qū)�業(yè)。

　　具體來看，面向產(chǎn)業(yè)前沿，適應(yīng)未來職業(yè)結(jié)構(gòu)新變化，本次專業(yè)增補前瞻布局，補齊重點領(lǐng)域技能人才供給短板。比如，圍繞機器人工程技術(shù)人員、智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試員等數(shù)字職業(yè)發(fā)展需要，增補人形機器人工程技術(shù)、車聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)等職業(yè)本專科專業(yè);緊扣儲能電站運維管理員、氫能工程技術(shù)人員等綠色能源崗位導(dǎo)向，增補儲能材料裝備智能運維技術(shù)高職專科專業(yè)、氫能工程技術(shù)職業(yè)本科專業(yè)。

　　相關(guān)數(shù)據(jù)也進一步印證了新領(lǐng)域的人才缺口形勢。智聯(lián)招聘發(fā)布的《2026新質(zhì)生產(chǎn)力人才發(fā)展報告》顯示，從智聯(lián)招聘平臺監(jiān)測數(shù)據(jù)看，2026年春節(jié)后一個月，八大新質(zhì)生產(chǎn)力行業(yè)中，先進材料、新一代信息技術(shù)、新能源汽車、航空航天與海洋工程、高端裝備與智能制造等技術(shù)鏈條靠前的行業(yè)職位數(shù)同比增速表現(xiàn)突出，成為吸納人才的重要領(lǐng)域。

　　其中，機器人行業(yè)職位數(shù)同比增長36.6%，新材料行業(yè)職位數(shù)同比增長32.6%，航空/航天/船舶制造行業(yè)職位數(shù)同比增速為20.2%。此次專業(yè)增補精準契合了產(chǎn)業(yè)一線對高技能人才的迫切需求。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司負責(zé)人表示，專業(yè)目錄動態(tài)調(diào)整是學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化的重要內(nèi)容，本次在《職業(yè)教育專業(yè)目錄》中新增補的27個職業(yè)教育本專科專業(yè)，聚焦優(yōu)化提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)、促進服務(wù)業(yè)優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展，精準匹配產(chǎn)業(yè)高技能人才需求，進一步提升職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟社會發(fā)展的適配度。

　　對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國家對外開放研究院研究員李長安表示，職業(yè)教育專業(yè)的調(diào)整反映了產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進步以及勞動力市場需求的變化。

　　“當(dāng)前，以人工智能為代表的新經(jīng)濟新業(yè)態(tài)發(fā)展過程中，技能型人才缺口已成為制約技術(shù)進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。低空經(jīng)濟、機器人和人工智能等創(chuàng)新及應(yīng)用領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，將是未來職業(yè)院校的主要方向，這有助于減少結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題和摩擦性失業(yè)問題;同時，對緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力也具有積極作用。”李長安說。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司負責(zé)人表示，職業(yè)教育專業(yè)增補并不是只在原有專業(yè)基礎(chǔ)上做“加法”，而是從人才供需匹配的高度進行系統(tǒng)設(shè)計，力求促進產(chǎn)業(yè)崗位“需求”與專業(yè)設(shè)置“供給”的精準對接。

　　“下一步，將持續(xù)完善快速響應(yīng)通道。適時啟動職業(yè)教育專業(yè)目錄全面修訂，創(chuàng)新專業(yè)目錄管理機制，加強研究生、本科、高職三類學(xué)科專業(yè)協(xié)同聯(lián)動，強化就業(yè)狀況與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，充分發(fā)揮市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體作用，健全多方協(xié)同的專業(yè)論證體系。”上述負責(zé)人說。

　　記者 袁小康 陳涵旸 來源：經(jīng)濟參考報